Крюков И.В. – Подготовка офицерских кадров в военных училищах Дальневосточного фронта в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Великая Отечественная война потребовала резкого увеличения личного состава армии и флота, подготовки и переподготовки их командных кадров, а следовательно переустройства системы военного образования. Необходимо было в кратчайшие сроки дать фронту новые сотни тысяч командиров. Задача подготовки и расстановки военных кадров являлась одной из важнейших задач, решаемых руководством страны в годы Великой Отечественной войны.

Важным источником пополнения командных кадров на фронте явилось выдвижение на командные должности младших командиров и красноармейцев, проявивших героизм и организаторские способности в боях. В августе 1941 г. был принят Указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении воинских званий начальствующему составу, младшим командирам и красноармейцам, отличившимся в боях за Родину. В первые дни войны недостаток кадров начальствующего состава армии и флота пополнялся за счет призыва командиров, призванных из запаса. Однако это не могло полностью ликвидировать кадровый «голод» в действующей армии. Пришлось прибегнуть к досрочному выпуску слушателей и курсантов старших курсов военных академий, училищ и военных факультетов гражданских учебных заведений. В начале 1941 г. ускоренные курсы по подготовке командного состава смогли выпустить тысячи офицеров.

Основным источником, откуда поступали командные кадры в армию и на флот, являлись военно-учебные заведения. К началу Великой Отечественной войны в стране было 19 военных академий, 210 военных и военно-морских училищ, 68 курсов усовершенствования и 10 военных факультетов при гражданских высших учебных заведениях, готовивших военные кадры различных профилей с высшим военным и специальным образованием[1]. Были восстановлены заочные и вечерние отделения во всех военных академиях, реорганизована сеть курсов усовершенствования командного состава при них.

На Дальнем Востоке большинство военно-учебных заведений формировались на базе воинских частей, а также курсов по подготовке, переподготовке и усовершенствованию командных кадров. В связи с передислокацией ряда училищ из центральных и западных регионов страны в тыловые районы, некоторые из дальневосточных учебных учреждений были пополнены личным составом и материальной базой этих училищ.

С началом Великой Отечественной войны произошли качественные изменения профессорско-преподавательского и курсантского составов военно-учебных заведений, сократились сроки обучения. Отменялись выпускные экзамены, были внесены изменения в учебные программы. Они были переработаны в целях подготовки специалистов узкого профиля. Было уменьшено количество изучаемых дисциплин, скорректированы требования, предъявляемые к выпускникам учебных заведений. В результате обучение было сведено к изучению трех основных дисциплин: политическая, огневая и тактические подготовка. О резком сокращении количества изучаемых дисциплин говорилось в приказе Народного комиссара обороны (НКО) от 16 июля 1941 г.[2] За годы войны неоднократно обновлялся штат училищ и их организационная структура.

Особенностью подготовки командных кадров в военных училищах была двухступенчатая система отбора кандидатов в военных комиссариатах и воинских частях. Военные комиссариаты Дальнего Востока получали наряды на отбор необходимого количества кандидатов на обучение от Главного управления кадров ДВФ, который, в свою очередь, получал указание от Главного управления кадров РККА и Главупраформа. Оказывали содействие в отборе кандидатов партийные и советские органы[3].

Курсантами военно-учебных заведений чаще всего становились призывники, военнообязанные запаса, приписанные к военным училищам или призванные в запасные части по мобилизации, красноармейцы и младшие командиры, а также красноармейцы-фронтовики по направлению. Основными критериями отбора кандидатов были: общеобразовательный уровень, состояние здоровья, возраст, политико-моральный облик и т.д. В начале войны отбор курсантов производился среди физически развитых студентов 1-2 курса ВУЗов, призывников 1922 – 1923 гг. рождения с образованием 9-10 классов, а также военнослужащих 18-32 лет с образованием не ниже 7 классов. В ходе войны уровень требований к кандидатам был снижен: в училища принимались призывники с образованием 7 классов, а военнослужащие с боевым опытом с образованием 4-5 классов. По мере истощения мобилизационных ресурсов в училища направлялись малограмотные и физически ослабленные лица. Так, с 1 августа 1942 г. директивой НКО артиллерийские и оружейно-технические училища Дальневосточного фронта укомплектовывались на 75% военнослужащими и военнообязанными годными к строевой и 25 % – к нестроевой службе[4].

К лету 1941 г. на территории Дальнего Востока действовало 5 военных училища (Владивостокское военно-пехотное училище, Хабаровское стрелково-пулеметное училище, Военно-морское училище, Военно-политическое училище Дальневосточного фронта, Хабаровское военно-политическое училище) и 1 военно-авиационная школа (Вознесенская школа пилотов ВВС). Эти учебные заведения были сформированы еще в предвоенные годы[5].

Одним из первых училищ, организованных на Дальнем Востоке, было Владивостокское пехотное училище, которое было основано на базе 24 пехотной школы в Омске. В 1922 г. эту школу перевели во Владивосток. С 1923 г. школа начала подготовку командного состава для армии. В начале 1940 г. училище стало называться Владивостокским военно-пехотным училищем. С 9 марта 1942 г. училище получило новое название: «1-е Владивостокское военно-пехотное училище»[6].

Училище активно включилось в процесс подготовки командных кадров. Оно неоднократно подвергалось реорганизации. На основании директивы организационно-мобилизационного отделения штаба Дальневосточного фронта в начале октября 1941 г. учебное заведение было реорганизовано и перешло на четырехбатальонную систему с общим числом курсантов 2 тыс. чел. Но, учитывая острую потребность в командных кадрах, уже в конце октября 1941 г., перешло на новую организацию с целью увеличения выпуска пулеметчиков и минометчиков из расчета подготовки: 50% стрелков, 30% пулеметчиков, 20 % минометчиков. Число обучающихся курсантов увеличилось до 2,2 тыс. чел.[7] В июле 1941 г. из курсантов был создан учебный батальон численностью 500 чел. с месячным сроком обучения. По окончании обучения батальон был отправлен на Западный фронт.

К концу 1941 г. Владивостокское военно-пехотное училище перешло на двухмесячную программу обучения, а число курсантов увеличилось до 2,5 тыс. чел. Одновременно оно стало готовить командиров пулеметных и минометных взводов, а также проводить курсы переподготовки для должности командира роты. Это период был весьма сложным для командно-преподавательского состава и курсантов. Вот как вспоминал это время командир взвода И.М. Агарков: «Это было тяжелое и очень напряженное время. Курсанты занимались по 10 часов плановой учебой и по два часа – самостоятельной работой. Почти все занятия проходили в полевых условиях. Курсантов обучали наступать, обороняться, управлять и командовать взводом в условиях сложной боевой обстановки, отдавать боевые приказы, ставить задачи отделению и взводу, учили метать гранаты, бутылки с зажигательной смесью по танкам. Они приучались к действиям в сложных условиях боевой действительности. В ходе учебного процесса часто практиковались выходы в подвижные лагеря на 10 и более дней в любое время года, марш-броски от 5 до 25 км»[8].

В 1942 г. училище перешло на пятибатальонную систему обучения. В июне этого же года по приказу командования Дальневосточного фронта в училище был сформирован кавалерийский эскадрон в количестве 138 чел., но по-прежнему, на фронте ощущался острый недостаток командиров стрелковых (пехотных) рот и взводов[9]. Училище работало ускоренными темпами: командно-преподавательский состав старался дать курсантам основные знания  по военным дисциплинам, которые могли пригодиться на передовой. С июня по декабрь 1941 г. было произведено 3 выпуска курсантов в должности командиров взводов общим количеством 1,7 тыс. чел. Молодых командиров выпустили в соответствии с планом ускоренной подготовки командного состава[10].

В обучение курсантов ведущим был принцип – учить тому, что необходимо на войне. Для этого тщательно подбирался командно-преподавательский состав, хорошо знавший театр военных действий, имевший опыт боевых действий. С этой же целью более половины учебного времени отводилось на тактическую подготовку курсантов. Неоднократно в проводились учебные тревоги. Для более глубокого овладения основами общевойскового боя личный состав училища привлекался на учения войск Дальневосточного фронта в сентябре 1942 г.[11]

8 октября 1943 г., Государственным комитетом обороны (ГКО) было принято Постановление «О реорганизации сухопутных училищ». На его основании училище было укрупнено, увеличился срок обучения курсантов. С учетом опыта войны были пересмотрены программы обучения. Значительно возросло количество учебных часов, отводимых на изучение боевой техники и организацию взаимодействия войск. В процессе обучения тщательно отрабатывались техника ближнего боя, взаимодействия огня и различных подразделений. Значительным изменениям подверглись военные дисциплины, касавшиеся специальной подготовки войск в зависимости от их рода. Увеличилось количество выпускных экзаменов[12].

Большое внимание уделялось физической подготовке курсантов. Курсанты училища участвовали в различных спортивных мероприятиях, в 1943 – 1945 гг. участвовали в летних и зимних спартакиадах военно-учебных заведений ДВФ, где заняли 2-ое общекомандное место. В 1944 г. состав училища принимал участие в межведомственных соревнованиях по легкой атлетике и плаванию на первенство Приморского края, в этих соревнования училище занимает 1-е место по плаванию и 2-е место по легкой атлетике[13]. Даже учитывая такие результаты, нельзя не отметить и то, что личное время учащихся чаще всего было занято не занятиями по физической подготовке, а политбеседами[14].

До 1944 г. большинство выпускников училища направлялись на фронт. После выпускников училища стали направлять в различные части и соединения Дальневосточного фронта. Так, в мае 1944 г. 99 чел. было направлено в распоряжение командира 35-го отдельного полка резерва офицерского состава в Комсомольске-на-Амуре, 85 чел. – в распоряжение начальника Пограничных Войск Приморского Округа г. Владивосток и 45 чел. – в распоряжение начальника управления Краснознаменных Пограничных войск Хабаровского Округа. Биробиджан. Имелись случаи, когда выпускников оставляли на вакантных должностях преподавателей в училище[15].

За период 1941 – 1945 гг. был осуществлен 31 выпуск курсантов, общее количество выпускников составило почти 6,8 тыс. чел. 23 выпускника училища за проявленные мужество и героизм на фронтах Великой Отечественной войны в последствии получили звание Героя Советского Союза. Среди них И.Р. Бумагин, А.З. Закиров, С.В. Папулов, И.И. Холобцев, И.М. Чистяков и др.[16]. 11 февраля 1944 г. училищу в знак признания заслуг его выпускников, их самоотверженности, мужества и героизма, проявленных в борьбе с врагом, было вручено Знамя части и Грамота Президиума Верховного Совета СССР. Это единственное учебное заведение, которое до сих пор готовит высококлассных специалистов. Сегодня это – Дальневосточный военный институт имени Маршала Советского Союза К.К. Рокоссовского в. Благовещенске, куда ВУЗ был переведен в 1949 г.[17]

До начала войны на территории Дальнего Востока существовало и Тихоокеанское высшее военно-морское училище. Оно было основано в 1937 г. Судьба данного училища складывалось непросто. Приказом Народного комиссариата ВМФ СССР к 1 октября 1941 г. училище должно было быть распущено[18]. Но с началом войны данный приказ был отменен. Когда началась война, в Тихоокеанском военно-морском училище на четырех курсах обучалось 970 курсантов, на 17-ти кафедрах работали 130 офицеров-преподавателей[19]. Резко возросла интенсивность обучения курсантов. Они улучшали свои навыки в разборке и сборке пулемета, гранатометании, методике штыкового боя. Воскресные дни проводили на стрельбище. 24 июня 1941 г.был произведен первый выпуск специалистов – 272 лейтенанта, 8 техников-интендантов и т.д.[20] С 24 октября 1941 г. училище приступило к 200-часовой программе военно-сухопутной подготовки, приостановив обучение по основному учебному плану. В этом большую помощь оказали преподаватели Владивостокского пехотного училища. Лекции и практические занятия проводили преподаватели военно-пехотного училища. В училище были созданы кабинеты сухопутной подготовки и стрелкового оружия. Их оборудовали чертежами, схемами, снабдили пулеметами, минометами, полевыми орудиями.

В кратчайший срок курсанты овладели основами ведения боя на суше, командования стрелковыми отделениями и взводами в полевых условиях.  Так, 30 октября были проведены учения по борьбе с танками, где курсанты показали свои навыки: большинство из них умело метали гранаты и бутылки с горючей смесью, успешно вели огонь по смотровым щелям танков. Вся 200-часовая программа была отработана за 20 дней. 1 ноября училище досрочно окончили без государственных экзаменов 202 курсанта 4-го курса с присвоением звания «лейтенант». Было приказано также отправить на фронт часть курсантов 2-го курса, присвоив им звание «главный старшина» и курсантов 1-го курса в звании «старшина 1 статьи»; 140 курсантов данного выпуска были направлены в распоряжение командующего Сибирским округом для формирования 69, 70, 71, 72, 73-й морских стрелковых бригад. Большее количество моряков-тихоокеанцев было направлено в 72-ю и 73-ю морские стрелковые бригады, которые воевали в составе Карельского фронта[21].

Учебно-воспитательный процесс в училище в военные годы обеспечивал высокую подготовку флотских специалистов. Но, кроме того, большое внимание уделялось военно-сухопутной подготовке, топографии, взаимодействию кораблей с сухопутными войсками и авиацией. На практические занятие отводилось 2,8 тыс. ч. из 4,4 тыс. ч. обучения[22]. В программы обучения на протяжении всей войны вносились различные коррективы с учетом опыта войны. С 1942 г. курсанты – выпускники после сдачи государственных экзаменов проходили 2-месячную подготовку по специальности штурманы кораблей и подводных лодок, артиллеристы, минеры надводных кораблей, минеры подводных лодок, связисты, командиры торпедных катеров и их помощники.

В начале 1942 г. в училище были организованы группы снайперов и истребителей танков. С 17 июня 1942 г. в училище началась подготовка команд основных и дополнительных дегазационных отделений и групп самозащиты. С 26 по 29 октября 1942 г. курсанты 1-го курса участвовали в учениях частей береговой обороны, а в мае 1943 г. весь личный состав училища был привлечен к учениям армии и флота[23].

В сентябре 1943 г. в ТОВВМУ были организованы курсы связи для подготовки флотских специалистов. В 1944 г. в училище открываются курсы для командиров торпедных катеров Тихоокеанского флота.

Особое место занимала подготовка в специальных школах старшинского (сержантского) состава из рядовых с продолжительностью обучения команди­ров отделений – 10 недель и старшин (сержантов) – 13 недель по особой про­грамме переподготовки на 1,5-2 месячных специальных сборах, а также на ко­раблях и в частях с обязательной сдачей экзамена по специальности. К началу войны в составе Учебного отряда Тихоокеанского флота имелся ряд школ. Это Объединенная и Электромеханическая школы, Школы оружия и связи, шоферов, Объединенная школа береговой и противовоздушной обороны Тихоокеанского флота (ТОФ), Учебный отряд подводного плавания ТОФ, а также Школа специалистов инженерных частей флота на о. Русском.

В школах обучение включало в себя первоначальную войсковую и военно-морскую, политическую, физическую и специальную военно-морскую подготовки. Физическая подготовка включала в себя утреннюю зарядку и спортивные игры. На первоначальную подготовку отводилось 3 недели, позже объём данной подготовки достиг 8 недель (авг. 1945 г.). На военно-морское дело отводилось 40 ч, а к 1945 г. количество часов было увеличено до 86 ч. Специальная подготовка в зависимости от сложности предусматривала изучение основ специальности в течение 410 – 970 ч.

За годы войны ТОВВМУ выпустило 951 офицера[24]. Всего же в школах Тихоокеанского флота было подготовлено более 29 тыс. специалистов рядового и старшинского состава, из них в учебном отряде  ТОФ было подготовлено 29,1 тыс. чел. В свою очередь, Объединенная школа Краснознаменной Амурской флотилии, подготовила 5,1 тыс. специалистов, в том числе 5 тыс. рядового и 132 старшинского состава[25].

В результате мероприятий, проведенных руководством данных училищ, было подготовлено более 7,5 тыс. офицеров, которые пополняли армии и проявили мужество и героизм в период Великой Отечественной войны и разгрома милитаристской Японии.

И.В. Крюков

ХКМ им. Н.И. Гродекова


[1] История Второй Мировой войны 1939 – 1945 гг. М., 1974. Т. 3. С. 203.

[2] Русский архив: Великая Отечественная: Приказы народного комиссара обороны СССР 22 июня 1941 г. – 1942 г. М., 1997. Т. 13 (2-2). С. 28.

[3] ГАПК. Ф-26. Оп. 20. Д. 129. Л. 43.

[4] Ткачева Г.А. Подготовка военно-обученного резерва на Дальнем Востоке СССР в годы Великой Отечественной войны // Великая Отечественная война: итоги и уроки. Владивосток, 2010. С. 56.

[5] ЦАМО. Ф. 60231. Оп. 35659. Л. 2; Там же. Ф. 238. Оп. 1585. Д. 18. Кор. 14201. Л. 143.

[6] ЦАМО Ф. 60018. Оп. 35036. Л. 2; Фомина Н.В. Деятельность военно-учебных заведений дальневосточного региона в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.) //Записки Гродековского музея. Вып.19. Хабаровск. 2007. С. 134.

[7] ЦАМО Ф. 60018. Оп. 35036. Кор. 6034. Д. 1. Л. 3; Фомина Н.В. Деятельность военно-учебных заведений…С. 134.

[8] Дальневосточный военный институт. Краткий исторический очерк. Благовещенск, 2000. С. 15.

[9] ЦАМО. Ф. 60018. Оп. 35036. Кор. 6034. Д. 1. Л. 3.

[10] ЦАМО Ф. 60018. Оп. 35036. Кор. 6034. Д. 1. Л. 8; Фомина Н.В. Деятельность военно-учебных заведений… С. 134.

[11] ЦАМО. Ф. 60018. Оп. 35036. Д. 1. Кор. 6034. Л. 8; Д. 3. Кор. 6034. Л.35.

[12] Дальневосточный военный институт. С. 19.

[13] ЦАМО. Ф. 60018. Оп. 35036. Д. 1. Кор. 6034. Лл. 9об – 10.

[14] Там же. Оп. 35037. Д. 40. Кор. 258. Лл. 62.

[15] ЦАМО. Ф. 60018. Оп. 35037. Д. 40. Кор. 258. Л. 187.

[16] Там же. Оп. 35036. Д. 1. Кор. 6034. Л. 8; Дальневосточный военный институт. С. 19; Кузин А.В. Подготовка офицерских кадров в 1941 – 1945 гг. // Материалы межвуз. Науч.-теор. конфер. Хабаровск. 2000. С. 23: Подвиги их бессмертны. Хабаровск. 1985. С. 49, 150: Хотя есть сведения, что 24 воспитанника училища стали Героями Советского союза. См. Амурцы – герои Советского Союза и полные кавалеры ордена Славы в Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Благовещенск, 2005. С. 289.

[17] Дальневосточный военный институт. С. 20.

[18] Крицкий Н.Н. Подготовка офицеров флота Тихоокеанским ВВМУ во время войны 1941 – 1945 гг. // Вглядываясь в прошлое: Дальневосточное общество в конце 1917 – 60-е годы XX в. Владивосток, 2005. кн. 3. С. 62-63.

[19] Бурый В.А. Подготовка военных кадров в ТОВВМОУ имени С.О.Макарова в период Великой Отечественной войны и участие выпускников училища в боевых действиях в августе-сентябре 1945 г. // Российский флот на Тихом океане: История и современность: Материалы Тихоокеанской конфер. Владивосток, 1996. С. 113.

[20] Краснознаменный Тихоокеанский флот. М., 1981. С. 139; Крицкий Н.Н. Указ соч. С. 64.

[21] Бурый В.А. Указ. соч. С. 11; Крицкий Н.Н. Указ соч. С. 65.

[22] Крицкий Н.Н. Указ соч. С. 66.

[23] Фомина Н.В. Деятельность военно-учебных заведений… С. 133.

[24] Ткачева Г.А. Оборонно-экономический потенциал Дальнего Востока СССР в 1941-1945 гг. Владивосток, 2005. С. 97.

[25] Ткачева Г.А. Оборонный потенциал Дальнего Востока СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). Автореф. Дис. … доктора ист. наук. Комсомольск – на – Амуре, 2012. С. 33.

You can comment this article, but links are not allowed.

Оставить комментарий

Яндекс.Метрика